¿LA ENERGIA NUCLEAR PODRIA SER CONSIDERADA ENERGIA LIMPIA?

En la edición del día Martes, 30 de Diciembre del 2008, del diario Peru 21 salió publicada una entrevista al Dr. Rolando Páucar físico nuclear presidente del Instituto de Investigación para la Energía y el Desarrollo (IEDES) y que actualmente, participa en el Curso de Altos Estudios de Defensa y Seguridad Hemisférica, en el Colegio Interamericano de Defensa, en Estados Unidos. Una eminencia en temas energéticos cuya opinión quería compartir con ustedes en este espacio, sobretodo considerando que ya estamos sufriendo una crisis energética global sumada a una destrucción sistematica de nuestro ambiente. El Dr. Páucar sostiene que la energía nuclear es una alternativa limpia, segura, que no necesita demasiada inversión en tecnología y en recursos humanos y además esta al alcance de los paises en vias de desarrollo, como el nuestro. A continuación les voy a exponer algunos extractos de la entrevista:

• "El reactor del que hablamos es como una pila, maneja el concepto de reactor de tercera y cuarta generación: intrínsecamente seguro. Hay otros esfuerzos en esta dirección en EE.UU. y en Sudáfrica. Lo llaman el reactor de los pobres. Es un módulo de poca energía capaz de ser manejado bien con poco personal".



• Funcionamiento: " tiene combustibles de Uranio y un sistema de refrigeración. Funciona durante cinco años sin personal. Un reactor se llama seguro cuando no necesita la acción del hombre para que se apague o extinga. Todo se basa en procesos naturales de relación entre temperatura y física del átomo".



• Tratamiento de los desechos radiactivos: "Son como baterías de 3,5 metros de altura por lo mismo de diámetro. Van enterradas a 10 o 15 metros de profundidad. Tienen un sistema de cañerías con agua que entra fría y sale en forma de vapor, con lo cual se pueden impulsar turbinas y generar electricidad. A los cinco años, cuando se acaba, se hace una recarga y, cinco años despues, los que la vendierón se la llevan a su país. Ellos tienen un sistema de reprocesamiento. Nosotros solo tendríamos la pila y, despues, la devolveríamos".



• Potencial: "hasta ahora sirven para alumbrar una población pequeña. Si uno necesita más, compra dos pilas. Argentina esta trabajando en elevar la potencia del sistema. Imagino que con el acuerdo con Brasil lo lograrán".



• Frente a la crisis energética mundial el Dr. Páucar nos dice: "¿Cuál es el futuro de la energía?¿el gas? No. ¿que haremos cuando se acabe? el petróleo, tampoco. En nuestro país hablamos de energía hidroeléctrica. Sí, el potencial es enorme. Pero, cada vez que se quiere abrir una, los ambientalistas protestan porque generan microclimas que pueden ser perjudiciales. Entonces, son pocos los proyectos que pueden ser viables. Si se cierra el ciclo de la energía nuclear en Sudamérica, podremos tener acceso a ella. Debemos ir tras ese objetivo".



• Realidad en el Perú: "el interés por el tema es muy pequeño. No hay apoyo político. Considerando el calentamiento global, la crisis energética y la escasez de recursos, ahora cuando se habla de revolución verde, de energías limpias, se habla de energía eólica, solar, geotérmica, mareomotriz y nuclear. El Perú tiene un reactor que no tiene, por ejemplo, Brasil. El del Huarangal, es el más moderno de Sudamérica. Pero se usa poco. Nosotros necesitamos transferencia tecnológica, incluso podríamos plantear un acuerdo con Chile. ¿porque no? Así podríamos compartir su tecnología. Ya tenemos un acuerdo con Argentina. Además, el Perú tiene potencial minero de Uranio. Pero eso falta que se reglamente eficientemente".
  

Sin duda alguna el Dr. Páucar nos abre nuevos horizontes y renueva nuestras ideas sobre la energía nuclear, pero poniendo énfasis en la responsabilidad social y ambiental que amerita.

Para investigar y debatir:

• Antes de leer esta entrevista ¿cual era tu idea sobre la energía nuclear?¿que piensas ahora que has leido esta entrevista?
• ¿Qué significa "tener responsabilidad social y ambiental"?
• ¿podríamos afirmar, entonces, que la energía nuclear es una energía limpia?¿porque?
• Elabora un cuadro comparativo entre fusión y fisión nuclear menciona cuatro diferencias.
• Elabora un diagrama de flujo sobre el funcionamiento de un reactor nuclear.
• Elabora un pez de Ishikawa menionando cinco beneficios y cinco perjuicios de la energía nuclear.
• ¿que ocurrio en Chernobyl?redacta un breve informe.

RECURSOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Reactor_nuclear

http://es.wikipedia.org/wiki/Fisi%C3%B3n_nuclear

http://es.wikipedia.org/wiki/Fusi%C3%B3n_nuclear

http://www.upcomillas.es/catedras/crm/descargas/Conferencia_EGG_ICAI_10marzo2004.pdf

http://www.ipen.gob.pe/site/temas_nucleares/reactores_potencia_01.htm

http://www.uantof.cl/facultades/csbasicas/fisica/fisica%20actual/fisica/academicos/jkasaneva/REACTORES%20NUCLEARES.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_de_Chern%C3%B3bil

REVOLUCIÓN CIENTÍFICA Y DESARROLLO ECONÓMICO ¿Que relación tiene el desarrollo científico - tecnológico y el progreso de los países?

Rebuscando entre mis cuadernos y copias de la universidad (aunque no lo crean todavía los conservo), encontré una lectura muy interesante que puede hacernos entender porque es de suma importancia la investigación científica y consecuentemente la tecnología que es un producto de la primera, en el desarrollo económico de un país. Creo que es obvio un país que fomenta la investigación científica es capaz de formular leyes y principios que acaban siendo utilizados para la obtención de un producto (eso es tecnología amiguitos), por ejemplo: un medicamento novedoso, un detergente biodegradable, alimentos deshidratados, una nueva variedad de papa, un electrodoméstico, una nueva generación de celulares, autos, laptops, microchips, biochips, etc, etc., estos nuevos e ingeniosos productos acaban llenando los tesoros de un país y... ¡eureka! en poco tiempo recibe la denominación de "país del primer mundo", frasecita que todos los peruanos quisiéramos escuchar, es una meta un objetivo y aveces pienso una ilusión. La fórmula aparentemente es sencilla pero por eso subrayo aparentemente. Hacer ciencia no es tan fácil, es un arduo camino de constancia, paciencia y mucha perseverancia y eso se practica, se inculca, se fortalece, ¿saben desde donde?... desde el colegio. Cito un pasaje de la lectura que encontré que me parece interesante: "para impulsar el desarrollo de la ciencia, es necesario fomentar la investigación y la educación. Esta última tarea tiene el doble papel de formar investigadores y de relacionar el progreso científico con la técnica y la cultura de la sociedad". Lo que quiero que entiendan es que la revolución científica no se termina en el laboratorio sino en la fábricas y en el campo. Los países del primer mundo lo entendieron así, entonces asumieron políticas a favor de la educación pero de una educación que fomenta la curiosidad, la investigación por parte del alumnado y lógicamente laboratorios bien implementados y profesores capacitados que también tienen espíritu indagador, en resumen mejorando la enseñanza de las ciencias, para formar nuevos hombres y mujeres decididos a cambiar la realidad y sobretodo mejorar las condiciones de vida de la población. En conclusión el camino que tenemos que recorrer es largo, el signo de los tiempos es el cambio y la ciencia es la actividad humana mejor preparada para ello. Ha llegado la época en lo que se cuenta es saber pensar, razonar, observar, experimentar, para resolver los problemas de un mundo en movimiento.

Para opinar y debatir:

• OPINA sobre la frase: "la revolución científica no se termina en el laboratorio, si no en el campo y en las fábricas?
  
• JUZGA ¿Porqué los gobernantes peruanos no invierten lo suficiente en investigación científica?
  
• ARGUMENTA cinco benefecios y cinco perjuicios del avance científico-tecnológico de nuestros días.
• VALORA. la lectura afirma que la base para el despegue científico-tecnológico de los países está en la educación. ¿Cómo valoras a la educación peruana?